les devoirs de la semaine du 25 février

lundi 25 février
A rendre LUNDI AU PLUS TARDi:  la version finale de l'histoire d'enfant
Réviser: Le Chandail (interro vendredi).  Compléter la feuille de révision (sections 2 et 3).

mercredi 27 février
Se rendre au Lecture Hall (présentation de Black History Month)

jeudi 28 février
Etudier:  interrogation demain sur Le Chandail (à réviser: le vocabulaire, la compréhension, et la grammaire du passé)
Partie orale au labo:  une des quatre questions de réflexion
Veux-tu jouer à Jeopardy?  Voilà le lien:  
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http://www.superteachertools.com/jeopardy/usergames/Feb201309/game1361930132.php

vendredi 1 mars
A rendre lundi: version finale de l'histoire d'enfant

les devoirs de la semaine du 11 février

lundi 11 février
SVP:  Venez en classe avec le brouillon de votre histoire.  Nous allons partager ces brouillons avec les partenaires en classe mercredi matin.  Même si vous me l'avez déjà donnée, apportez-en une copie en classe mercredi!

mercredi 13 février
Apporter en classe:  brouillon de l'histoire d'enfants; questions sur Le Chandail

jeudi 14 février
(Bonne Saint Valentin!)
Ecrire:  Choisissez 10 nouveaux mots de vocabulaire de l'histoire.  Utilisez chaque mot dans une phrase complète qui en illustre le sens.
Modèle:
1)  la patinoire:  Des trois lieux, les enfants préféraient la patinoire, parce qu'ils y jouaient au hockey.

vendredi 15 février
Bonnes vacances!  Les livres d'enfant sont à rendre mercredi 27 février en classe.

les devoirs de la semaine du 4 février

lundi 4 février
Etudier:  Examen mercredi sur les usages du passé composé et de l'imparfait
Pour réviser:  Cliquez sur "Classzone" dans l'entête.  Pour réviser, choisissez "Online Workbook" et "Online Review."  Pour les deux, choisissez Unité 6, leçons 23 et 24.
Je suis disponible pour réviser pendant le bloc J.

Il faut savoir:
• Conjuguer au passé composé et à l'imparfait
• Utiliser l'imparfait avec les habitudes dans le passé
• Utiliser l'imparfait pour décrire les actions progressives
• Utiliser l'imparfait pour parler du décor et des circonstances d'une histoire (l'heure, le temps, la date, une description des personnes et des objets) et utiliser le passé composé pour parler des actions spécifiques

mercredi 6 février
En classe:  Examen sur les usages du passé composé et de l'imparfait.
Ecrire:  Une histoire d'enfant.  Il était une fois...  Minimum de 12 phrases complètes.  Racontez une histoire d'enfant au passé.  Qui est le personnage principal?  Comment était-il /elle?  Qu'est-ce qui lui est arrivé?  Quelle est la morale de ton histoire?
A noter:  Vous allez faire un livre illustré de votre histoire que vous allez présenter en classe vendredi prochain.

jeudi 7 février
Ecrire:  feuille de travail distribuée en classe aujourd'hui

vendredi 8 février
Ecrire:  Continuez votre travail sur votre livre d'enfant.  Deuxième brouillon à montrer lundi en classe.

les devoirs de la semaine du 28 janvier

lundi 28 janvier
Ecrire:  Ajoutez 2 questions originales à la liste que nous avons utilisé en classe aujourd'hui pour à l'école autrefois.  Posez les question sur cette liste à quelqu'un d'une autre génération — un parent, un grand-parent, un voisin.  Ensuite, écrivez un rapport des réponses que vous recevez.  Utilisez la lecture à la p. 346 comme un modèle.

mercredi 30 janvier
Ecrire: p. 351 dans le texte, Ex. 1.  Ecrivez toutes vos réponses en phrases complètes.

N.B: Si vous n'avez pas posé TOUTES les questions de la liste à la personne que vous avez interviewée hier soir, complétez ce devoir aussi.

jeudi 31 janvier
Ecrire:  Racontez votre anniversaire idéal (réel ou imaginaire!).  Ajoutez autant de détails que possible.  Utilisez le passé composé et l'imparfait, et un minimum de 10 phrases complètes.

vendredi 1 février
Ecrire:  Dans votre journal, qu'est-ce que vous avez fait pendant le week-end?  Ecrivez au minimum un paragraphe de 10 phrases, mais vous ne devriez pas vous limiter.

la semaine du 21 janvier

lundi 21 janvier
férié en honneur de MLK
Bonne fête!

pour mercredi 23 janvier
Pardon! Pardon! Excusez-moi! (et mea culpa!)  J'ai changé le plan en classe aujourd'hui et les indications n'étaient pas claires.  Nous allons continuer à faire nos dossiers en classe demain.  Pour ce soir, révisez les notes que vous avez prises en classe.

jeudi 24 janvier
Ecrire:  les traductions de «Fanny's Dream.»  Ecrivez les passages en français.  Concentrez-vous sur la distinction entre le passé composé et l'imparfait!

vendredi 25 janvier
Ecrire: Cahier d'exercice, p. 213; Ex. 1 & 2

les devoirs de la semaine du 14 janvier

lundi 14 janvier
Trouver: 5 titres dans le journal.  Les traduire en français.  Utiliser un dictionnaire si nécessaire (mais pas un traducteur!)

mercredi 16 janvier
Etudier:  Interrogation demain sur les usages de l'imparfait

jeudi 17 janvier
Ecrire:  Refaire le paragraphe que vous avez écrit en classe aujourd'hui.  Venez en classe demain avec votre paragraphe complet tapé, double espacement.

vendredi 18 janvier
Ecrire:  p. 352 dans le texte, Ex. 2; p. 353, Ex. 4

les devoirs de la semaine du 7 janvier

Un nouveau temps:  l'imparfait!


lundi 7 janvier
Etudier: Interro de vocabulaire (leçon 21) mercredi en classe
Réviser:  Class Zone, Online Review, Lesson Quizzes, leçon 21
(Suivez le lien dans l'en-tête!)

mercredi 9 janvier
Ecrire: Ex. 5 (Quand j'étais petit(e)...), p. 341 dans le texte
Utilisez les questions pour écrire un paragraphe complet (minimum de 8 phrases).  Vous pouvez écrire à la main OU à la machine, mais DOUBLE ESPACEMENT, s'il vous plaît.

jeudi 10 janvier
Etudier:  la formation et l'usage de l'imparfait, pp. 339-343
Ecrire:  Cahier d'exercices, pp. 207-208, Ex. 1-5

vendredi 11 janvier
Etudier: l'usage de l'imparfait
Ecrire:  Cahier d'ex, pp. 209-210; Ex, 6, 7, 8A

Interro sur la formation et les usages de l'imparfait:  jeudi 17 janvier