la semaine du 1 juin 2015

lundi 1er juin
Préparer : le sketch du Petit Prince (en groupes de 3)
à présenter vendredi en classe

mercredi 3 juin
Préparer : les sketchs du Petit Prince
Ecrire : feuille de révision, le subjonctif
Pour ceux qui veulent s'entraîner un peu plus:
Exercices de conjugaison :  conjugaison : le subjonctif
Exercices :  Choisissez! passé composé ou imparfait?

Les dates de l'examen final:
Examen oral, lundi 8 juin
Examen écrit, mercredi 10 juin
Examen de lecture, jeudi 11 juin
Examen d'écoute, lundi 15 juin

les blocs J:
lundi 1er juin : les phrases conditionnelles
mercredi 3 juin : le subjonctif, les temps du passé
lundi 8 juin : les pronoms

la semaine du 25 mai 2015

lundi 25 mai 2015
férié en honneur des anciens combattants

mercredi 27 mai 2015
Etudier : les phrases si avec le futur et le conditionnel
Ecrire : p. 60-61 dans le cahier d'exercice, Ex. C et D
Compléter : le schéma sur le Petit Prince (qu'a-t-il appris à chaque planète différente?); remplir les premiers autre cercles (le roi, le vaniteux, le buveur et le businessman)

jeudi 28 mai
Etudier : l'usage du futur et du conditionnel (interro demain en classe)
Compléter : le schéma sur le Petit Prince, le cercle de l'allumeur des réverbères

Nous faisons la fête demain!  Apportez quelque chose à manger ou à boire pour après l'interro.

vendredi 29 mai
Préparer : Ecrire sur google docs:  Le petit prince a visité plusieurs planètes en cherchant à comprendre le monde.  Imaginez qu'on a oublié une planète.  Qui a habité cette planète?  Quelles leçons le petit prince y a-t-il apprises?  Imaginez les grandes lignes de cette histoire dans un paragraphe.  Partagez-le avec la prof sur Google Docs avant lundi matin!  Apportez aussi une copie de ton paragraphe en classe.
Réviser : Utilisez votre guide de révision pour vérifier votre compréhension des structures nécessaires pour vous exprimer à la fin de cette année.

la semaine du 18 mai 2015

lundi 18 mai
1) ECRIRE:  Prendre des notes de vocabulaire en utilisant la feuille distribuée en classe aujourd'hui.  Suivez le texte aux pages 190-191 et 196-197.
2) LIRE:  Le Petit Prince, Ch. XIII (la planète du businessman).  Compléter les questions distribuées en classe.
Nous ferons la troisième partie en classe ensemble jeudi:
3) ECRIRE: Entrainement sur le futur (feuille distribuée en classe).  Utiliser p. 201 dans le texte comme référence.

jeudi 21 mai
Ecrire: cahier d'ex, pp. 57-58, Ex. A

la semaine du 11 mai

lundi 11 mai 2015
Lire : p. 189 dans le texte, "Impressions d'Amérique"
Ecrire : Sujet de discussion; Choisir deux des jeunes qui ont visité les Etats Unis et analyser leurs impressions; êtes-vous d'accord (entièrement, partiellement, pas du tout) avec eux?  Ecrire 2 paragraphes complets (1 pour chaque jeune).

N.B.  Nous irons au labo demain pour faire la partie orale de l'examen pour l'Unité 4 (dialogue avec un partenaire; voir les sujets de discussion sur la feuille de révision).

mercredi 13 mai 2015
Réviser : le vocabulaire, les expressions négatives
Ecrire : p. 55, 56; Ex. A et B
Répondre : Questions sur le Petit Prince (la planète du roi)

jeudi 14 mai 2015
Réviser : les expressions négatives (dans le texte et le PPT ici:  les expressions négatives )
Petite interro en classe lundi sur les expressions négatives
Lire : le Petit Prince, Ch XI
Ecrire : Compléter les questions sur la feuille de travail

la semaine du 4 mai 2015

lundi 4 mai
Réviser : commencer les révisions pour l'examen en classe vendredi
Guide de Révision, Unité 4
Ecrire : Cahier d'ex, p. 53–54

mercredi 6 mai
Le Petit Prince:  le petit prince
Relire : Chapitre 1.  Faites une liste de cinq nouveaux mots de vocabulaire que vous apprenez dans ce chapitre.
Ecrire : Répondre aux questions sur le premier chapitre.

jeudi 7 mai
Réviser : Examen de l'Unité 4 en classe demain.  (Partie écrite uniquement; la partie orale sera la semaine prochaine.)

la semaine du 27 avril

lundi 27 avril
Réviser : le vocabulaire (comment faire des achats; chez le coiffeur)
Ecrire : un dialogue de 15 lignes, minimum; Un désastre chez le coiffeur!
Ecrire : Ex. 5, p. 159 dans le texte

mercredi 29 avril
Lire : Une histoire de cheveux, Scènes 1 et 2 (pp. 171–172)
Ecrire : Avez-vous compris?, p. 171 et p. 172

jeudi 30 avril
Lire : Une histoire de cheveux, Scène 3 et 4 (pp. 173–174)
Ecrire : Avez-vous compris?, p. 173 et p. 174

vendredi 1 mai
(Si vous n'avez pas terminé les devoirs hier soir à cause des difficultés avec le site-web, terminez-les ce week-end.)
Ecrire : Cahier d'ex, p. 49–50, Ex. Chez le coiffeur, La coiffure et vous, et Retour du Maroc; p. 52, Ex. A

N.B. Examen de l'Unité 4 : vendredi 8 mai

la semaine du 13 avril

N.B. Vous irez tous les jours cette semaine au laboratoire de GOODWIN au début du bloc A!  Ne soyez pas en retard.  Mme Price fera l'appel tous les jours.

N'oubliez pas vos écouteurs afin d'écouter le film en classe.

lundi 13 avril
En classe: visionnement du film (scènes 1-3)
Questions pour chaque scène:
(1) Amantine, la grand-mère de José, éduque José parce que sa mère est morte. Parlez des valeurs d'Amantine. Pensez-vous que ses valeurs peuvent influencer la vie de José?
(2) Discutez de la relation qui existe entre Médouze et José. Voici quelques pistes:
• Pourquoi Médouze dit-il des charades à José? Est-ce qu'il apprend quelque chose? Est-ce que vous aimeriez apprendre avec des charades?
• Aimez-vous Médouze? Pourquoi et pourquoi pas?
• De quoi Médouze et José parlent-ils? Comment est-ce que José apprend? Est-ce que ce que José apprend avec Médouze est aussi important que ce qu'il apprend à l'école?
• Quand Médouze parle de la vie de sa famille il sculpte une figurine en bois? Parlez de la sculpture en bois. Quel est son style? Pourquoi Médouze donne-t-il une sculpture à José?
(3) Discutez votre opinion sur les choix des enfants, de José et d'Amantine.  Voici quelques directions que vous pouvez explorer:
•  Est-ce que les enfants doivent faire des bêtises? Est-ce que les enfants doivent être punis? Pourquoi Amantine est d'accord que 12 orteils punit José? Est-ce qu'elle est d'accord avec lui?
•  Pourquoi Amantine ne veut-elle pas que José travaille avec les autres enfants? Est-ce qu'il y a d'autres parents qui font comme elle? Qu'est-ce que les adultes pensent? Et les enfants?

mercredi 15 avril
Rendez-vous avec Mme Price au labo de Goodwin.  Vous partirez ensuite à la présentation AWARE.

jeudi 16 avril
En classe: visionnement du film (scènes 4-6)
Questions pour chaque scène:

(4) L'instituteur demande aux enfants d'écrire cette phrase "L'instruction est la clef qui ouvre la deuxième porte de notre liberté." sur la première page de leur cahier. Il dit aussi aux enfants de relire cette phrase tous les jours. Et vous, est-ce qu'il y a une phrase que vous aimeriez relire tous les jours?  Ecrivez cette phrase et dites pourquoi vous l'avez choisie.

(5) Quand Amantine déménage elle emporte avec elle un bol et José emporte la statuette de Médouze. Et vous, est-ce que vous avez aussi un objet que vous voulez toujours avoir avec vous? Quel est cet objet? Expliquez votre choix. 

(6) Amantine est vieille et fatiguée, mais elle accepte le quart de bourse de la colonie et va travailler pour payer 87.50 francs par trimestre. Et vous, est-ce qu'il y a une cause que vous n'abandonneriez pas? Pourquoi est-ce important pour vous? Qu'est-ce que vous feriez pour ne pas abandonner?

vendredi 17 avril
En classe : visionnement du film (scène 7-8)
Questions pour chaque scène
(7) Carmen dit à José de parler au proviseur pour expliquer qu'il n'a pas triché. José va à la porte du bureau du proviseur mais il ne lui parle pas. Quel(s) conseil(s) pouvez-vous donner à José pour qu'il parle au proviseur? Imaginez que José est votre copain. Il vous téléphone. Qu'est-ce que vous lui dites?
(8) Amantine est morte et José lui lave les mains et les pieds. Oui, c'est la fin de la vie d'Amantine maison pourrait dire que d'une manière, sa vie continue. Etes-vous d'accord? Si oui, comment est-ce possible? Si non, expliquez votre point de vue.

Bonne vacances!