N.B. Examen sur l'unité 6 (Chez moi!) mercredi 5 mars
J-block review sessions: mercredi 26/2; jeudi 27/2; lundi 3/3 (dans la salle 6156)
lundi 24 février
Choisir: 10 mots de vocabulaire (de l'unité 6; voir pp. 360-361 dans le texte) que vous trouvez difficiles. Créer 10 cartes "flash" pour ces mots ou expression. D'un côté de la carte, écrire le mot de vocabulaire. De l'autre, 3 possibilités:
(1) un dessin ou une image
(2) une définition écrite en français
(3) une phrase qui illustre le sens du mot (avec le mot absent).
Exemples:
Côté 1: un fauteuil
Côté 2:
1) (image d'un fauteuil)
2) une sorte de grande chaise confortable qu'on trouve dans le salon
3) Pour regarder la télé, Jean s'assied sur le canapé ou dans son ______ confortable.
PPT vocabulaire, Unité 6
mercredi 26 février
Ecrire: Tests de contrôle, p. 358 dans le texte, Ex. 1–3
jeudi 27 février
Ecrire: Votre maison est à louer pendant l'été (vous serez en vacances!). Ecrivez l'annonce publicitaire. Décrivez votre maison de manière très appétissante! N'oubliez pas de parler de ses avantages et de son équipement.
Imagine your family is willing to rent your home to a French family over the summer. Write the advertisement for your home. Describe your house well. Don't forget to mention all the advantages and the appliances that come with it!
vendredi 28 février
Ecrire: Tests de contrôle, p. 359 dans le texte, Ex. 4–6
Bienvenue à l'année scolaire 2016 – 2017! Pour vérifier les devoirs et trouver le matériel nécessaire pour la classe, consultez notre site de Schoology. Vous pouvez aussi me joindre par mèl: murphyfergusons@newton.k12.ma.us si vous avez des questions.
SCHOOLOGY SITE
dimanche 23 février 2014
dimanche 2 février 2014
les devoirs de la semaine du 3 février
lundi 3 février
Ecrire: Décrivez votre rencontre (réelle ou imaginaire) avec une personne célèbre. Utilisez un minimum de 10 phrases. Faites très attention à distinguer entre le passé composé et l'imparfait! Utilisez l'exercice que nous avons fait en classe aujourd'hui comme un exemple.
Describe a real or imaginary encounter with a celebrity, using a minimum of 10 sentences. Pay close attention to the distinction between the passé composé and the imparfait! Use the celebrity exercise we did in class today as an example.
jeudi 6 février
Réviser: leçon 24, le passé composé et l'imparfait
vendredi 7 février
Etudier: Interro sur leçons 23 et 24 en classe lundi
Réviser: Utiliser les interrogations and les flash cards sur le site web
Relire: Surtout p. 352 (les circonstances d'une histoire) et p. 354 (l'imparfait et le passé composé)
Ecrire: Décrivez votre rencontre (réelle ou imaginaire) avec une personne célèbre. Utilisez un minimum de 10 phrases. Faites très attention à distinguer entre le passé composé et l'imparfait! Utilisez l'exercice que nous avons fait en classe aujourd'hui comme un exemple.
Describe a real or imaginary encounter with a celebrity, using a minimum of 10 sentences. Pay close attention to the distinction between the passé composé and the imparfait! Use the celebrity exercise we did in class today as an example.
jeudi 6 février
Réviser: leçon 24, le passé composé et l'imparfait
vendredi 7 février
Etudier: Interro sur leçons 23 et 24 en classe lundi
Réviser: Utiliser les interrogations and les flash cards sur le site web
Relire: Surtout p. 352 (les circonstances d'une histoire) et p. 354 (l'imparfait et le passé composé)
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